سفارش تبلیغ
صبا ویژن
از جاهل انتقاد مکن، که دشمنت می دارد، و از عاقل انتقاد کن، که دوستت می دارد . [امام علی علیه السلام]
کل بازدیدها:----45115---
بازدید امروز: ----19-----
بازدید دیروز: ----3-----
وبلاگ آموزه شماره 2 ( راهنمای سیر مطالعات اسلامی ) AMOOZEH.IR

 

نویسنده: سید مصطفی علم خواه
پنج شنبه 87/7/11 ساعت 12:46 عصر

یکى از بهترین شیوه‏هاى این برنامه که امروزه مورد توجّه قرار گرفته، سیر مطالعاتى «آسان به مشکل» است. ما سعى نموده‏ایم ضمن دسته‏بندى آثار شهید مطهرى ‏قدس سره به چند بخش، شیوه فوق را نیز رعایت نموده باشیم:

الف) بخش سیره معصومین و بزرگان ( شامل کتابهاى: 1- داستان راستان، 2- سیرى در سیره نبوى(ص)، 3- سیرى در سیره ائمّه اطهار علیهم السلام، 4- جاذبه و دافعه على‏علیه السلام، 5- حماسه حسینى، 6- سیرى در نهج البلاغه،7- پیامبر امّى)

ب) بخش گفتارها ( شامل کتابهاى 8- ده گفتار، 9- پانزده گفتار، 10- بیست گفتار، 11- حکمت‏ها و اندرزها)

پ) بخش انسان‏شناسى ( شامل کتابهاى 12- ولاءها و ولایت‏ها، 13- امدادهاى غیبى در زندگى بشر، 14- تکامل اجتماعى انسان، 15- نبرد حقّ و باطل، 16- فطرت)

ت) بخش اخلاقى تربیتى ( شامل کتابهاى 17- آزادى معنوى، 18- تعلیم و تربیت در اسلام، 19- انسان کامل، 20- عرفان حافظ، 21- فلسفه اخلاق)

ث) بخش زنان (شامل کتابهاى 22- نظام حقوق زن در اسلام، 23- مسأله حجاب، 24- پاسخهاى استاد، 25- اخلاق جنسی)

ج) بخش سیاسى اجتماعى (شامل کتابهاى 26- اسلام و نیازهاى زمان، 27- احیاى تفکر اسلامى، 28- جهاد، 29- قیام و انقلاب مهدى‏علیه السلام، 30- پیرامون جمهورى اسلامى، 31- پیرامون انقلاب اسلامی)

چ) بخش تاریخ (شامل 32 کتابهاى - نهضتهاى اسلامى در صد ساله اخیر، 33- خدمات متقابل اسلام و ایران، 34- فلسفه تاریخ)

ح) بخش جهان بینى (35- شامل 6 جلد مقدمه‏اى بر جهان بینى اسلامى که مقام معظم رهبرى (دام ظله) در مورد آنها فرموده‏اند: اعتقاد من این است که طلاّب باید کتابهاى جهان بینى شهید مطهرى را مباحثه کنند)

خ) بخش اصول عقاید (شامل کتابهاى 36- توحید، 37- عدل الهى، 38- نبوت، 39- ختم نبوت، 40- خاتمیت، 41- امامت و رهبرى، 42- انسان و سرنوشت، 43- معاد، 44- علل گرایش به مادیگری)

د) بخش تفسیر (45- شامل دوره 14 جلدى آشنایى با قرآن)

ذ) بخش اقتصاد (شامل کتابهاى 46- مسأله ربا و بانک، 47- مسأله بیمه، 48- نظرى به نظام اقتصادى اسلام)

ر) بخش آشنایى با علوم اسلامى (شامل کلیات 49- منطق و فلسفه، 50- فقه و اصول فقه، 51- کلام، عرفان و حکمت عملی)

ز) بخش فلسفه (شامل کتابهاى 52- اصول فلسفه و روش رئالیسم، 53- شرح منظومه، 54- مقالات فلسفى، 55- درسهاى اسفار، 56- مسأله شناخت، 57- نقدى بر مارکسیسم)


    نظرات دیگران ( )
نویسنده: سید مصطفی علم خواه
چهارشنبه 87/7/10 ساعت 10:22 عصر

جدید ترین سیر مطالعاتی کتب شهید مطهری از آسان به مشکل

تنظیم:استاد معمارمنتظرین

الف ) سرگذشت های ویژه از زندگی استاد مطهری
ب) سیمای استاد از نگاه بزرگان
1- داستان و راستان
2- حکمت ها و اندرزها
3- حماسه حسینی
4- ازادی معنوی
5- ده گفتار
6- پانزده گفتار
7- بیست گفتار
8- سیری درسیره نبودی
9- سیری در سیره ائمه اطهار ( علیهم السلام )
10 – جاذبه و دافعه علی علیه اسلام
11- ولائها و ولایتها
12- خاتمیت
13- ختم نبوت
14- پیامبر امی
15- اسلام و مقتضیات زمان (2جلد )
16 – امدادهای غیبی در زندگی بشر
17- توکل و رضا
18- گریز از ایما و گریز از عمل
19- تکامل اجتماعی انسان
20- انسان کامل
21- انسان شناسی
22- تعلیم و تربیت در اسلام
23- عرفان حافظ
24- حق و باطل
25- مساله حجاب
26- پاسخ های استاد
27- نظام حقوق زن در اسلام
28- اخلاق جنسی در ایران و غرب
29- نهضت های اسلامی در صد ساله اخیر
30- پیرامون جمهوری اسلامی
31- پیرامون انقلاب اسلامی
32- خدمات متقابل اسلام و ایران
33- سیری در نهج البلاغه
34- جهاد
35- آشنایی با قرآن ( 15 جلد )
36- مساله شناخت
37- شناخت در قرآن
38- فطرت
39- فلسفه اخلاق
40- انسان و سرنوشت
41- عدل الهی
42- علل گرایش به مادیگری
43- علوم اسلامی ( 3 جلد )
44- توحید
45- نبوت
46- معاد
47- آشنایی با جهان بینی اسلامی ( 6 جلد )
48- امامت و رهبری
49- قیام و انقلاب مهدی (عج)
50- تاریخ عقاید اقتصادی
51- نظام اقتصادی اسلام
52- مساله ربا
53- نقدی بر مارکسیسم
54- فلسفه تاریخ ( 4 جلد )
55- مقالات فلسفی
56- تعارضات منطقی
57- اصول فلسفه و روش رئالیسم ( 5 جلد )
58- شرح منظومه 
59- شرح مبسوط منظومه ( 4 جلد )
60- حرکت و زمان ( 4 جلد )
61- الهیات شفا ( 2جلد )


    نظرات دیگران ( )
نویسنده: سید مصطفی علم خواه
چهارشنبه 87/7/10 ساعت 10:20 عصر

هدف سیر مطالعات اسلامی:

 

برای درک صحیح هدف سیر مطالعات اسلامی، لازم است ببینیم به طور اصولی هدف زندگی انسان چیست، اسلام می خواهد چگونه انسانی را تربیت کند. انسان پرورش یافته و کامل از نظر اسلام چگونه است؟ زیرا مطالعه و سیر مطالعات اسلامی آنگاه معنا دار می شود که در راستای هدف زندگی انسان از نظر اسلام باشد.

برای توضیح به چند مطلب اشاره می کنیم:

 

1- زندگی انسان چیزی جز مبارزه با ضعف ها و نقص ها و تلاش برای کسب قدرت و توانمندی نیست. سعادت انسان در گرو توانمندی او است و تمام رنجی که بشر می برد از نقص ها و ضعف های خود است،بنابراین می توان چنین ادعا نمود که هدف زندگی انسان نیز کسب قدرت و توانایی است و اسلام نیز می خواهد انسان توانمند، آگاه و کارآمد تربیت کند.

ایمان و عمل صالح که قرآن کریم بدان فرا می خواند نیز منابع کسب قدرت و ابزارهای توانمند سازی انسان هستند.

مهمترین ارزش از نظر اسلام ایمان است، ایمان بالاترین صفتی است که به انسان قدرت و توانایی می دهد و عمل صالح نیز تمرین ایمان و تثبیت کننده آن است.

مومن واقعی کسی است که بزرگوار و قدرتمند است و می تواند در جامعه به عنوان یک فرد کارآمد و تاثیر گذار مطرح باشد.

 

2- اقتدار و توانمندی انسان در درجه اول به آگاهی وابسته است. اطلاع و آگاهی زیر ساخت ایمان، توانایی، کارآیی و کارآمدی انسان در عرصه های مدیریتی است. از کسی که آگاهی ندارد، هیچ کاری ساخته نیست. فرد نادان نه می تواند در مسیر سعادت خویش گام بردارد و نه قادر است کسی را به سوی خیر و سعادت رهنمون باشد.

 

3- در راستای هدف زندگی، هدف کلی مطالعه نیز چیزی جز مبارزه با ضعف های علمی و عملی و رسیدن به قدرت علمی و عملی نیست.

ما مطالعه می کنیم تا اولا به توانایی شناخت علمی برسیم و بر قدرت عقلانی خویش بیافزاییم و ثانیا از دانش خود در جهت مدیریت زندگی عملی کمک بگیریم و توانایی های ارادی خود را شکوفا کنیم.

 علم و دانش اگر چه وجودش ارزش ذاتی دارد و به هوشمندی  انسان می انجامد، ولی در بسیاری از عرصه ها مقدمه عملکرد است و هنگامی ارزش نهایی پیدا می کند که به توانایی عملی شکوفا نمودن شخصیت انسان و ساخت جامعه بیانجامد. دانش، کارآیی و کارآمدی انسان را در زندگی فردی و اجتماعی افزایش می دهد.

در این راستا باید حتما به این باور رسیده باشیم که انسان در زندگی خود به مانند اینکه به غذای جسم نیاز دارد تا زنده و قوی بماند، به دانش و آگاهی که غذای روح او است، نیز نیازمند است.

هر حرکتی نیازمند دانشی است، آدمی بدون اطلاع و آگاهی هیچ قدمی در مسیر زندگی نمی تواند بردارد و در صورتی که بخواهد بدون آگاهی حرکت کند، قطعا به بیراهه خواهد رفت و از هدف دور خواهد شد.

حتی می توان گفت: انسانیت و کمال انسان با آگاهی و اطلاع شروع می شود و کسی که آگاهی ندارد، انسان واقعی محسوب نمی شود، زیرا اختیار و توانایی در وجودش شکوفا نمی شود.

فردوسی چه خوب و حکیمانه سروده است، آنگاه که توانایی و برنایی انسان را مرهون دانش معرفی می کند.

 توانا بود آنکه دانا بود.   زدانش دل پیر برنا بود.

 

4- هدف مطالعات اسلامی، تقویت شناخت و رسیدن به قدرت علمی و عملی از طریق آشنایی با آموزه های اسلام و عملیاتی کردن آنها است. این هدف آنگاه محقق می شود که ما معتقد باشیم که اسلام دین قدرتی است و می تواند با دستورات و راهنمایی های خود استعداد ها و توانایی های انسان را شکوفا نماید و از او انسانی قوی، توانا و شخصیتی بزرگوار، خدایی و دوست داشتنی بسازد.

انسان توانایی که هم قادر است زندگی شخصی خود را به خوبی مدیریت کند و هم می تواند به عنوان یکی از رهبران جامعه، افراد آن را به سوی خیر و سعادت رهنمون باشد.

مطالعات اسلامی از این منظر در راستای سازندگی قرار می گیرد و به انسان کمک می کند تا با مدیریت صحیح زندگی، تمامی حرکت های طبیعی، اجتماعی، عقلانی و عرفانی خود را سامان دهی کند، هویت انسانی و الهی خود را احیا و زندگی خود را ارتقا دهد.

قبل از ایمان، کارآمدی، توانایی و شکوفایی، مهمترین صفتی که اسلام بدان فرا می خواند صفت علم است. آیات و روایاتی که در زمینه علم در میراث دینی ما نهفته است، آنقدر فراوان است که می توان گفت: از حد شمارش خارج است. معروفترین این روایات، کلامی از رسول خدا (ص) است که دانش آموزی را در حد وظایف واجب انسان اعم از مرد و زن ارتقا می دهد و می فرماید: طلب العلم فریضه علی کل مسلم و مسلمه. دانش آموختن بر تمام مردان و زنان مسلمان واجب و ضروری است. و در روایت دیگری فرموده است: اطلب العلم من المهد الی الهد. زگهواره تا گور دانش بجوی.

بنابراین هدف کلی مطالعه در هر زمینه ای آموختن و یادگیری است، ولی هدف خاص مطالعات اسلامی، آموختنی هایی است که او را در مسیر کسب قدرت ایمان و مدیریت عملی زندگی خود و جامعه قرار می دهد، استعداد و توانایی های وجود او را در این مسیر بارور و شکوفا می سازد و از این طریق، او را به سوی هدف نهایی تعریف شده دین که قرب به خداوند است، راهبری می کند.

 31-1-87


    نظرات دیگران ( )
نویسنده: سید مصطفی علم خواه
چهارشنبه 87/7/10 ساعت 10:19 عصر

معنای سیر مطالعاتی:

در این راستا به معنای سیر هم باید توجه شود. این سیر در حقیقت قسمتی از همان سیر و سلوک انسان به سوی حقیقت است. همانگونه که در سیر و سلوک به طی منازل و ترتیب مقامات قایل هستیم، در سیر مطالعاتی نیز باید چنین حالتی حکم فرما باشد.

سیر یعنی حرکت در راهی که اول و وسط و آخر دارد. مسیری که برای رسیدن به هدف و مقصد آن باید از منازل و گذرگاه های مشخصی عبور کرد وگام به گام ره پیمود.

معنای سیر مطالعات اسلامی ترتیب دادن برنامه مشخص برای مطالعه کتاب ها و مقالات دینی، به گونه ای است که در نتیجه آن به هدف تعریف شده برای این سیر، یعنی احیای حیات معقول انسانی دست یابیم.

 


    نظرات دیگران ( )
نویسنده: سید مصطفی علم خواه
چهارشنبه 87/7/10 ساعت 11:6 صبح

معنای مطالعه:

مطالعه از طلوع است، از ریشه "طلع" یعنی کاری که باعث طلوع حقیقتی در ذهن انسان می شود.

مطالعه، یعنی یادگیری و آموختن چیزی که نمی دانی. با مطالعه باید احساس کنی که به مجهولی رسیده ای، اطلاعات تازه ای، فهم نوی، شناخت جدیدی، در تو طلوع کرده است. روشن شده ای، طلوع، باعث روشنایی است. خورشید حقیقت که طلوع می کند، جهان عقل و دل انسان روشن می شود.

با مطالعه باید روشنی را در خویش احساس کنی. گاهی انسان مقاله یا کتابی را می خواند، اما مطالعه نمی کند، یعنی روشن نمی شود. به فهم تازه ای نمی رسد، چیز نوی بدست نمی آورد، این مطالعه نیست، روش مطالعه و کتابی که برای مطالعه انتخاب می کنی هم مهم است. کتاب باید آموزنده و روشنایی بخش درون انسان باشد.

هر کتابی خواندنی نیست. بزرگان دانش توصیه می کنند که در انتخاب کتاب دقت کنیم، کتابی خواندنی است که زمینه طلوع خورشید حقیقت را در انسان فراهم آورد. کتابی خوب است که تو را به کشف واقعیت نزدیک کند، برخی از کتاب ها و مقاله ها انسان را از حقیقت دور می کنند، باعث انحراف از واقعیت می شوند، نویسنده ای که خودش با حقیقت آشنا نیست چگونه می تواند مخاطبان خود را با آن آشنا کند. کسی که خودش خواب است، چگونه دیگران را بیدار می کند. سخنوری که گمراه است، چگونه ممکن است دیگران را هدایت نماید.

لازم نیست حتما کتاب تدوینی و نوشته های دیگران را بخوانی، در کتاب طبیعت و تکوین هم می توانی مطالعه کنی، به جهان طبیعت نگاه کن، در راز و رمز خلقت الهی بیندیش، جمال و جلال خدای را در آن ببین و به عظمت حق تعالی اعتراف کن. مطالعه در کتاب آفرینش یکی از بهترین روش های مطالعه است و کتاب خلقت خدا بهترین کتاب خواندنی برای انسان می باشد.

در عالم درونی خودت نیز می توانی مطالعه کنی. معرفت نفس و مطالعه کتاب انفسی در کنار مطالعه طبیعت و کتاب آفاقی و همچنین کتاب های تدوینی الهی و بشری، همه راه ها و منابع مطالعه و آشنا شدن با حقیقت هستند.

 


    نظرات دیگران ( )
نویسنده: سید مصطفی علم خواه
چهارشنبه 87/7/10 ساعت 11:5 صبح

سیر مطالعه در متون دینی: ( قرآن کریم و سنت منقول ).

قران کریم که سخن خداوند است و روایات اسلامی که سخن انسان های کامل معصوم است سرآمد دانستنی های مفید و مورد نیاز بشریت است.

هیچ کتاب و اثر دیگری از جهت آگاهی بخشی و بیدارسازی بشر، ایجاد تحرک و پویایی و مدیریت صحیح زندگی فردی و اجتماعی برای انسان، در رقابت با آموزه های قرآن کریم و روایات قرار ندارد، بنابراین مطالعه متون دینی برگرفته از وحی و عصمت، از جهتی در راس مطالعات اسلامی قرار دارد.

دلیل این امر تاکید فراوانی است که در روایات اسلامی و حتی خود قرآن کریم درباره تلاوت و قرائت مداوم قرآن وجود دارد. مطالعه هر کتاب دیگری را می توان ترک کرد، اما هرگز نمی توان با حفظ هویت دینی و اسلامی، تلاوت قرآن کریم را ترک نمود.

این که در روایات اسلامی تاکید شده است مسلمان باید در برنامه روزانه خود وقتی را به تلاوت قرآن اختصاص دهد و روزی یک جزء یا کمتر و بیشتر از آن را بخواند، به خاطر تاثیر سازنده ای است که این کتاب مقدس بر زندگی انسان دارد. قرآن کریم در جهت مدیریت زندگی طبیعی، احیای هویت انسانی و الهی و هدایت انسان در مسیر کمال و قرب به خداوند نقش اساسی و یدون جایگزین به عهده دارد. ان هذا القرآن یهدی للتی هی اقوم.

درباره تاثیر تلاوت قرآن کریم می توان گفت:

1-     ابتدا به انسان اطلاعات، آگاهی و بیدار می دهد و روح ایمان را در او می دمد.

2-     بعد در اثر بیداری و ایمان ایجاد شده، انسان را به حرکت عملی و پویایی در راه کمال و احیای هویت حقیقی خویش وامی دارد.

3-     سپس او را به سوی سعادت تا رسیدن به مقصد نهایی، هدایت و راهنمایی می کند.

البته بیدارسازی، مطابق با اهداف ابتدایی دین که همانا بیدارسازی و به حرکت در آوردن انسان ها است، بیشتر برای مبتدیان نافع است، ولی چون انسان در طول حیات خود همواره در معرض غفلت و فراموشی قرار دارد، هیچ گاه انسان، در هر مرتبه از کمال و شکوفایی که باشد، از تلاوت کلام خدا بی نیاز نیست.

بنابراین قرآن کریم کتابی نیست که در یک مقطع از سیر مطالعاتی خوانده شود و سپس بتوان به راحتی از آن عبور کرد. کلام الهی این ویژگی انحصاری را دارد که هم برای مبتدیان محرک و مفید است، هم متوسطین و سالکین را به سوی کمال راهبری می کند و هم برای اهل معرفت و وصول، قابل تعمق و استفاده است، از آن رو تمامی مومنان اعم از عوام و خواص بدان ارادت دارند و هر یک به قدر ظرفیت و وسعت وجودی خویش از آن بهره می گیرند.

مهمترین خاصیت تلاوت مداوم قرآن کریم، آن است که خواننده خود را، بدون اینکه آشکارا متوجه تغییرات حاصله در خود شود، در تمامی ابعاد اعتقادی، اخلاقی و عملی، راهبری، تعدیل و تنظیم می کند.

قرآن کریم از این جهت یک کتاب تربیتی و اثر بخش کامل است که می تواند ناهمواری های وجود آدمی را هموار، ناآگاهی ها و غفلت های او را مرتفع کند و از افراد بشری، انسان هایی وارسته، معتقد، متعادل و الهی بسازد .

این تاثیر گذاری را در تاکیدهای قرآن کریم بر لزوم ایمان، توجه به خداوند، ذکر معاد، بیان سختی های مرگ، قیامت، عذاب جهنم، توصیه ها، هشدارها، تشویق به بهشت و قرب الهی و نیز داستان گویی، ذکر مثال ها و تشبیهات قرآنی می توان مشاهده کرد و اذعان نمود که چگونه این کتاب جاویدان بر روی نقاطی از روح انسان دست می گذارد و حتی به صورت تکراری به اندازه ای هشدار می دهد که او را بیدار کند و به حرکت در آورد و چالش های او را هموار سازد.

قرآن اصلی ترین منبع پرورش دهنده حکمت و خرد انسانی است، درک عمیق گفتار های قرآن کریم ساده نیست، برای نفوذ به ژرفا و صید گوهرهای گران بهای آن، در یک مرحله بالاتر، لازم است در پایان سلوک نظری و عملی و با سرمایه عظیم علمی، بار دیگر به سراغ آن رفت و به جستجوی اسرار آن پرداخت. برای رسیدن به این مرحله لازم است از علوم مختلف ادبی، تفسیری، عقلی، نقلی و عرفانی که به این مهم کمک می کنند ، بهره برد.

همچنین روایات اسلامی نه به اندازه قرآن کریم، ولی در همین راستا و در کنار این کتاب مقدس، منبع بزرگی برای سعادت مندی انسان محسوب می شوند.

قرآن کریم و روایات اسلامی، تمامی اطلاعات مورد نیاز انسان برای داشتن زندگی سعادتمندانه، همراه با عزت و سر بلندی را در اختیار او قرار می دهد. پیامبر خدا (ص) هنگام رحلت فرمود: انی تارک فیکم الثقلین کتاب الله و عترتی. من از میان شما می روم و دو چیز سنگین برایتان می گذارم ، کتاب خدا و اهل بیتم . تا هنگامی که به این دو تمسک می جویید، هرگز گمراه نمی شوید. این دو هرگز از هم جدا نمی شوند تا در قیامت و حوض کوثر بر من وارد شوند.

بدون شک تلاوت قرآن کریم همراه با تدبر و ترتیل آن، در صورتی که پیوسته و با درک معانی کلمات و آیه های آن باشد ، تاثیر عمیقی شکل دهی شخصیت انسان و تنظیم و تعدیل قوای درونی و بیرونی او خواهد گذاشت.

همین تاثیر در روایات اسلامی نیز هست. روایات اسلامی به خصوص روایات شیعه که در کتب معتبر روایی، مانند اصول کافی گرد آمده است، تاثیر به سزایی در فهم قرآن کریم و هویت بخشی به انسان دارد.

 

سیر مطالعه در متون دینی:

1-     قرآن کریم.

2-     نهج البلاغه.

3-     صحیفه سجادیه.

4-     اصول کافی.

5-     میزان الحکمه،

6-     تفسیر المیزان یا تفسیر نمونه.

11-4-87


    نظرات دیگران ( )
نویسنده: سید مصطفی علم خواه
چهارشنبه 87/7/10 ساعت 11:4 صبح

عرصه های مطالعه و کتاب خوانی:

زمینه های کتاب خوانی و مطالعه فراوان اند. ما بر اساس اهداف و تعریفی که از سیر مطالعات اسلامی ارایه کرده ایم، عرصه هایی از کتاب خوانی را معرفی می کنیم که به ما کمک می کنند تا در راستای رسیدن به اهداف قرار بگیریم.

1- سیر  مطالعه در متون دینی:

2- سیر مطالعات زندگی:

3- سیر مطالعات دین شناسی:

4- سیر مطالعه در اندیشه های بنیادین:

5- سیر مطالعات شیعه شناسی:

6- سیر مطالعات اخلاقی و عرفانی:

7- سیر مطالعات رفتار شناسی:

8- سیر مطالعات تاریخی:

9- سیر مطالعات سیاسی و اجتماعی:

در نوشته های بعدی برای هر یک از این عرصه ها کتاب معرفی خواهد شد.

4-3-87

 


    نظرات دیگران ( )
نویسنده: سید مصطفی علم خواه
چهارشنبه 87/7/10 ساعت 11:3 صبح

سیر مطالعات زندگی:

در جای خود گفته ایم که انسان چهار گونه زندگی دارد. زندگی طبیعی، عقلانی، عرفانی و اجتماعی. هدف زندگی انسان تقویت و ارتقای نیروی حیات در تمامی ابعاد آن تا رسیدن به قرب الهی است، ولی باید به این نکته توجه شود که تمامی حرکت های عقلانی، عرفانی و حتی اجتماعی انسان، فرع بر تامین معیشت، سلامت و مدیریت صحیح زندگی طبیعی او است.

همه ما بارها این سخن حکیمانه را شنیده ایم که عقل سالم در بدن سالم است. این سخن که به منزله یک قانون، زندگی طبیعی انسان را زیر ساخت زندگی عقلانی او معرفی می کند، حرفی کاملا منطقی و صحیح است.

اسلام نیز برای مدیریت زندگی طبیعی انسان اهمیت ویژه ای قایل است. از نظر اسلام فقر مفرط تقبیح شده است و کسی که برای تامین معیشت خود و خانواده اش تلاش می کند، به منزله مجاهد در راه خدا می باشد. الکاد لعیاله کالمجاهد فی سبیل الله.

همچنین در آموزه های اسلامی فراخوان وسیعی برای رعایت سلامتی و بهداشت و مبارزه با  بیماری ها وجود دارد. به خصوص در سیره عملی اهل بیت(ع) این نکته به وضوح به چشم می خورد و ایشان آموزه های عملی و قولی فراوانی برای رعایت بهداشت و سلامتی دارند.

پایه و اساس هر یک از انواع زندگی بر دانش استوار است. زندگی طبیعی نیز به دانش فراوانی نیاز دارد که قسمت هایی از آن به صورت تخصصی پی گیری می شود، ولی آموزه ها و مهارت های فراوانی نیز وجود دارد که به صورت عمومی مورد نیاز همگان هست و هر کسی لازم ا ست مقداری با آن آشنا باشد، زیرا در غیر این صورت توان آدمی برای  مدیریت زندگی مادی و تامین معیشت کم می شود.

پرداختن به این عرصه ممکن است نوآوری تلقی شود، زیرا این اندیشه وجود دارد که دین تنها به بعد فراطبیعی انسان می پردازد و به معیشت و زندگی عادی انسان ها کاری ندارد، ولی به نظر ما این اندیشه باطل است.  

اسلام به خصوص به زندگی طبیعی انسان نظر ویژه ای دارد و برای بدن، سلامتی و تامین زندگی دنیوی اهمیت خاصی می دهد. اسلام به کسی اجازه نمی دهد که به خود یا دیگران آسیب بدنی وارد کند و سلامتی کسی را به خطر اندازد. همچنین قسمت مهمی از مسایل احکام عملی اسلام در ارتباط مستقیم با مدیریت زندگی طبیعی و اجتماعی و اقتصادی انسان است.

کسی که نمی تواند زندگی عادی خود را مدیریت کند و آگاهی و مهارت لازم برای راهبری خانواده خود را ندارد، چگونه می تواند در جامعه اسلامی فرد مفیدی باشد، با چه نیرویی می خواهد برای زندگی عقلانی و عرفانی خود برنامه ریزی کند و با چه فراقت و آرامشی امکان می یابد تا به اهداف فراطبیعی بپردازد؟

تمامی حرکت های تکاملی انسان در ابتدا مبتنی بر داشتن بدن سالم، قدرت اقتصادی و فراقت و آرامش روانی است.

شاخه های مطالعه درباره زندگی:

1- تغذیه:

2- سلامتی و بهداشت:

3- ازدواج:

4- خانواده:

5- تربیت کودک:

 


    نظرات دیگران ( )
نویسنده: سید مصطفی علم خواه
چهارشنبه 87/7/10 ساعت 11:1 صبح

سیر مطالعات ساختاری:

انسان در مسیر تکامل و خودسازی به دو گونه سیر و سلوک نیاز دارد. سیر و سلوک نظری و سیر و سلوک عملی.

در بحث هدف گفته شد که هدف سیر مطالعات اسلامی، احیای حیات معقول و سیر و سلوک نظری است.

بزرگان گفته اند: زندگی انسان چیزی جز آموختن و به کار بستن آن نیست. در روایت داریم که العلم یرشدک و العمل یصل بک. علم به تو آگاهی می دهد و عمل تو را به مقصد می رساند.

این فرایند می تواند بدون برنامه به صورت نا منظم و یا به صورت سلیقه ای انجام شود. اما در صورتی که انسان بخواهد با هدف و انگیزه احیای حیات معقول و پرورش عقل، به منظور طی طریق تکامل انسانی مطالعه کند، لازم است که ساختار منظمی را در اندیشه و ذهن خویش ایجاد نماید، به همین خاطر نیازمند سیر مطالعاتی منظم و مسیر خاصی است که همگام با ساختار شکل گیری شخصیت ، اندیشه و عمل او تنظیم و طرح ریزی شده باشد .

اگر به این باور برسیم که انسان دارای ساختار بسیار دقیق، سامانه ای سازمان یافته و مکانیزم منظمی در جهت شکوفایی، رشد و کمال است و همچنین دین که دستورالعمل و روش ساخت شخصیت انسان است، نیز از ساختاری منطقی و سیستماتیک برخوردار است ، طبعا سیر مطالعاتی و عملی پیشنهادی به انسان نیز از همین  سازمان یافتگی و نظم تبعیت خواهد کرد.

بر این اساس سیر مطالعاتی باید بر اساس مسیری طراحی شود که در ساختار تکوینی انسان، به صورت سرشتی و خلقتی وجود دارد. مسیری که نظام ا خلاقی و تربیتی اسلام برای رشد و تعالی انسان تعریف می کند.

بنابر آنچه ما در این نوشته به صورت مبنایی بیان کرده ایم، اسلام و قرآن کریم ابتدا انسان را به شکوفایی عقل و احیای حیات معقول انسانی فرا می خواند و سپس او را به عشق و عبودیت و احیای زندگی عرفانی دعوت می کند. این دو مرحله از زندگی باعث می شود که انسان خود را از اسارت زندگی طبیعی خارج کند و مسیر تعالی و تکامل خود را در راستای قرب الهی بپیماید.

سیرهای مطالعاتی ای که تا کنون پیشنهاد شده و افراد یا گروه های آموزشی و پژوهشی در قالب مقاله و کتاب، تنظیم نموده اند ، تا حدودی از این منطق تبعیت می کند، ولی هنوز ساختار و منطق آن آنچنان که باید، به صورت روشن بیان نشده است و نیاز به دقت پژوهشی فراوانی در آن مشاهده می شود .

نگارنده این سطور به سهم خویش تلاش نموده است تا در جهت حل و رفع این مشکل قدم بردارد . در طرحی که در این زمینه ارایه نموده ایم، سعی بر آن شده است که ساختار وجودی انسان و مراتب حیات و زندگی او مد نظر قرار گیرد و همگام با نیازها و سوالاتی که به صورت منطقی برای یک جوان در حین بلوغ فکری مطرح می شود ، مسیریابی صورت پذیرد . به این امید که مورد استفاده شما خواننده محترم و سایر دانش جویان و کمال طلبان قرار بگیرد .

چند نوع سیر مطالعاتی تا کنون پیشنهاد شده است که عبارتند از:

1- سیر مطالعاتی شخصیت محور: در این روش پیشنهاد می شود که شما اول آثار فلان نویستنده را بخوانید، بعد آثار نویسنده دیگری را و هکذا.

2- سیر مطالعاتی سطح محور: به این معنا که شما اول کتاب های آسان را بخوانید و بعد کتاب های سخت تر را.

3- سیر مطالعات سیستم محور: به نظر می رسد که سیر مطالعاتی باید سیستم محور مطرح شود. بعد از اینکه سیستم خاصی بر اساس تئوری اسلام برای زندگی انسان مشخص شد، آنگاه سطح بندی هم لازم است.

در این راستا شخصیت محوری هم می تواند در جای خود قابل توجیح باشد، زیرا ممکن است یک نویسنده با حفظ سیستم محوری برای سطح خاصی مطلب نوشته باشد و نویسنده دیگری همین موضوعات را به صورت سیستمی برای سطح بالاتری تنظیم کرده باشد. در این صورت می توان گفت ابتدا کتاب های فلان نویسنده را بخوانید و بعد نوشته های نویسنده دیگر را مطالعه کنید.

 


    نظرات دیگران ( )
نویسنده: سید مصطفی علم خواه
چهارشنبه 87/7/10 ساعت 11:0 صبح

سیر مطالعات رفتار شناسی:

رشد شخصیت و مدیریت صحیح زندگی انسان، از نظرگاه اسلام، عمیقا وابسته به ایمان و عمل صالح است، ولی خود ایمان و عمل صالح نیز سخت وابسته به دانش و اطلاعات است.

و نیز از نظر اسلام، ضرورت مطالعه، درباره احکام عملی، به خاطر ضرورت خود عمل و عبادت، در راستای سعادت و رشد انسان است. در صورتی که انسان بداند سعادت او با عملگرایی برخواسته از ایمان عمیق قلبی تامین می شود، برای دریافت چنین اطلاعاتی علاقه وافر نشان خواهد داد.

حسن فعلی و فاعلی:

همچنین گفتنی است: از نظر دین و اخلاق اسلامی، ارزش و تاثیر مثبت عمل بر روی انسان، منوط به دو شرط "حسن فعلی" و "حسن فاعلی" عمل است.

حسن فعلی، در صورتی محقق می شود که عمل و رفتار مسلمان از نظر شرعی صحیح و مطابق با ضوابط فقهی انجام شود و حسن فاعلی نیز منوط به داشتن نیت صحیح و خالص در راستای کسب رضایت و قرب خداوند است.

به عبارت دیگر عملی مورد قبول خدای متعال قرار می گیرد و همچنین از نظر اخلاقی بر انسان تاثیر مثبت و سازنده می گذارد که اولا، به لحاظ ساختاری مورد تایید دین باشد و ثانیا، برای کسب رضایت الهی و خالص انجام شود.

هر دو شرط حسن فعلی و فاعلی به اطلاعات و دانش نیاز دارد، منتهی برای انجام صحیح اعمال دینی و تحقق شرط حسن فعلی، نیازمند داشتن اطلاعات صحیح فقهی هستیم، ولی منبع تامین کننده اطلاعات مربوط به حسن فاعلی، بیشتر علم اخلاق است.

به عبارت دیگر داشتن نیت و رعایت اخلاص، از مباحث اخلاقی است و برای آموزش آن باید به کتاب های اخلاقی مراجعه نمود، ولی انجام صحیح عمل، موضوع علم فقه است و لازم است از طریق ارتباط با رساله های عملیه مراجع آموخته شود.

تعبدی و توصلی:

همچنین رفتار دینی انسان شامل دو بخش عبادی و غیر عبادی و یا به عبارتی تعبدی و توصلی است، بنابراین عرصه های سیر مطالعات عملی نیز به دو بخش تعبدی و توصلی تقسیم می شود. تعبدی، مانند نماز و توصلی، مانند شراکت و معامله.

بنابراین ما در تمامی عرصه های زندگی فردی و اجتماعی، چه تعبدی و چه توصلی، بی نیاز از احکام عملی و قوانین رفتاری و آشنایی با حقوق دیگران نیستیم. از آن رو در این بخش از سیر مطالعاتی، لازم است کتاب هایی را مطالعه کنیم که ما را با آداب و احکام اعمال غیر عبادی، مانند معاملات و حقوق دینی و همچنین اعمال عبادی، مانند نماز و روزه و حج و امثال آن، آشنا می کند.

از طریق آشنایی با چنین اطلاعاتی است که ما قادر خواهیم بود زندگی طبیعی، اجتماعی، عقلانی و عرفانی خویش را به خوبی مدیریت و راهبری نماییم و به کمال مطلوب خویش برسیم.

عرصه های مطالعه رفتاری و عبادی:

1-     احکام عملی:

2-     آداب و سنن:

3-     حقوق شرعی:

4-     عبادت و بندگی:

12-4-87


    نظرات دیگران ( )
<      1   2   3      >

  • لیست کل یادداشت های این وبلاگ
  • توضیحات
    [عناوین آرشیوشده]

  •  RSS 

  •  Atom 

  • خانه

  • ارتباط با من
  • درباره من

  • پارسی بلاگ
  • درباره من

  • لوگوی وبلاگ

  • پیوندهای روزانه

  • مطالب بایگانی شده

  • مشترک شوید!

  • وضعیت من در یاهو

  •